《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》通過(guò)25篇訪(fǎng)談實(shí)錄，講述了1983年12月至2019年7月間，習(xí)近平同志在河北正定、福建、浙江、上海和到中央工作以來(lái)，與大學(xué)生們交往交流交心的故事，真實(shí)記錄了他對(duì)青年特別是大學(xué)生始終如一的關(guān)注關(guān)心關(guān)愛(ài)。本書(shū)一經(jīng)出版，迅速掀起了“青年大學(xué)習(xí)”的熱潮，引發(fā)青年熱議。

12月4日，管理科學(xué)與工程學(xué)院組織開(kāi)展了《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》學(xué)習(xí)交流座談會(huì)。學(xué)院黨委副書(shū)記賈傳亮、學(xué)生工作辦公室主任薄璐、2020級(jí)本科生輔導(dǎo)員黃真真、2020級(jí)本科新生代表參與本次活動(dòng)。會(huì)上，學(xué)生代表根據(jù)學(xué)習(xí)《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》的感受，結(jié)合自身工作實(shí)踐和學(xué)習(xí)生活分享了心得體會(huì)。

學(xué)院黨委副書(shū)記賈傳亮指出，通過(guò)此次讀書(shū)活動(dòng)，看到了大家作為新一代青年的思考與擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，他向新生分享了三點(diǎn)建議：一是重視三觀的養(yǎng)成，扣好人生第一粒扣子，打牢思想之基。二是用知識(shí)武裝自己，理論聯(lián)系實(shí)際，做到知行合一。三是希望學(xué)生干部能夠以身作則，帶動(dòng)周?chē)瑢W(xué)共同進(jìn)步，爭(zhēng)當(dāng)?shù)轮求w美勞全面發(fā)展的新時(shí)代青年。

《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》是深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年工作的重要思想的鮮活讀本，對(duì)做好新時(shí)代青年工作、助力當(dāng)代青年健康成長(zhǎng)具有重要示范意義。管理科學(xué)與工程學(xué)院將以此次讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī)，鼓勵(lì)更多同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，進(jìn)一步扎實(shí)做好新生的思想引領(lǐng)建設(shè)工作。

讀這本書(shū)，我體會(huì)到身上責(zé)任與使命的重大。習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是年青人的競(jìng)爭(zhēng)，今天的年青人是實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的骨干和棟梁。”作為一名大一新生，我們應(yīng)該腳踏實(shí)地，從小事做起。習(xí)近平總書(shū)記曾舉過(guò)“舉重運(yùn)動(dòng)員”的例子，一個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員最開(kāi)始只能舉起50斤的杠鈴，最后可以舉起250公斤。我們青年大學(xué)生，也應(yīng)該從小事做起，珍惜大學(xué)機(jī)遇，潛心學(xué)習(xí)，一步步成為棟梁之才。

——投資20莫凡

在閱讀了《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》之后，我對(duì)于本書(shū)第十二章節(jié)深有體會(huì)，其標(biāo)題為“習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到我們的慈善愛(ài)心屋”，講述了習(xí)近平總書(shū)記以前在上海工作的七個(gè)月零四天中，分別到多所高校進(jìn)行調(diào)研考察，并特別來(lái)到了華東師范大學(xué)的慈善愛(ài)心屋，肯定了慈善助學(xué)的幫困余人的模式。志愿服務(wù)是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是廣大志愿者奉獻(xiàn)愛(ài)心的重要渠道，我們大學(xué)生在慈善實(shí)踐中踐行公益，有助于培養(yǎng)“大愛(ài)大德大情懷”的良好品德。

——投資20李健

通過(guò)閱讀《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》這本書(shū)的第十章節(jié)"習(xí)近平總書(shū)記鼓勵(lì)我們要多嘗試學(xué)科交叉研究"，我了解到，習(xí)近平總書(shū)記在訪(fǎng)問(wèn)浙江大學(xué)觀看大鼠機(jī)器人實(shí)驗(yàn)展示的過(guò)程中有趣又暖心的故事。

大鼠機(jī)器人是典型的學(xué)科交叉成果，是由醫(yī)學(xué)工程、計(jì)算機(jī)、醫(yī)學(xué)和高分子多個(gè)專(zhuān)業(yè)的青年教師和學(xué)生共同參與完成的。雖然很遺憾試驗(yàn)展示過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，導(dǎo)致效果不是很完美，但是習(xí)近平總書(shū)記安慰?jī)?nèi)疚的實(shí)驗(yàn)操作同學(xué)，他說(shuō)"實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)錯(cuò)誤是很正常的"，并且進(jìn)一步肯定了學(xué)科交叉的成果，鼓勵(lì)同學(xué)多進(jìn)行此類(lèi)嘗試。管理科學(xué)與工程學(xué)院給我們大一新生提供的，正是中財(cái)校園中得天獨(dú)厚的學(xué)科交叉條件，我們也應(yīng)在之后的本科學(xué)習(xí)中不斷嘗試并踐行學(xué)科交叉！

——投資20管超

1984年在訪(fǎng)問(wèn)人大時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)“如何做好基層工作”談了自己的體會(huì)和感悟:“作為基層干部要有忍耐力、直覺(jué)力和行政力，要有奉眼精神、犧牲精神和創(chuàng)造精神；干好基層工作要有興趣、有熱情，要有韌性、有耐力，要有一點(diǎn)組織能力，要有一股子豁出去的干勁。”習(xí)近平總書(shū)記傳達(dá)出了一個(gè)重要思想：踏實(shí)肯干。我希望自己在今后的學(xué)習(xí)工作中也能腳踏實(shí)地的做事，把所學(xué)化為行動(dòng)，為班級(jí)建設(shè)乃至國(guó)家社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

——管理科學(xué)與工程類(lèi)20-1任雨琪

為何學(xué)習(xí)馬克思主義？馬克思主義絕不僅僅只是浮于課本上的學(xué)問(wèn)，它有自己的現(xiàn)實(shí)存在意義，我們應(yīng)該深入到馬克思主義中研究探討，而不僅僅是淺顯的了解。我們新青年更要擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興大任，將富有哲理和現(xiàn)實(shí)意義的馬克思主義作為理論指導(dǎo)，幫助我們更好的了解祖國(guó)和民族，在實(shí)踐中求真知，發(fā)揮馬克思主義的現(xiàn)實(shí)意義。

——管理科學(xué)與工程類(lèi)20-1張金光

通過(guò)閱讀這本采訪(fǎng)實(shí)錄，我了解了習(xí)近平總書(shū)記從政的不同時(shí)期與大學(xué)生交流交心的故事，深刻體會(huì)到了總書(shū)記對(duì)我們青年大學(xué)生的重視與關(guān)懷，總書(shū)記的一言一行，不僅給那些交流過(guò)的大學(xué)生留下深刻印象，更深深地影響著我們，激勵(lì)著我們。

2014年5月4日總書(shū)記來(lái)到北京大學(xué)考察時(shí)，與英杰交流中心的師生們座談，并稱(chēng)贊當(dāng)代大學(xué)生是“可愛(ài)，可信，可貴，可為”的，囑咐同學(xué)們“人生的扣子一開(kāi)始就要扣好”。初入大學(xué)，作為國(guó)家的新生力量，我們要腳踏實(shí)地，努力學(xué)習(xí)，不負(fù)眾望。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，作為學(xué)生干部，我們更要不忘初心、砥礪前行，身體力行帶領(lǐng)大家在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的價(jià)值。

——管理科學(xué)與工程類(lèi)20-2陳俊達(dá)

管工作為管理學(xué)中一門(mén)偏工科的專(zhuān)業(yè)，對(duì)科技的應(yīng)用是很重要的，不僅限于文化傳承工作。到祖國(guó)最需要的地方去，需要我們有響應(yīng)國(guó)家號(hào)召的使命感。在校園中與來(lái)自各地的同學(xué)們友好相處，是民族團(tuán)結(jié)的第一步。不僅自身要做好思想建設(shè)，更要向他人傳播健康積極的思想。

——管理科學(xué)與工程類(lèi)20-2李金蓉

閱讀了《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》后，我真切地感受了習(xí)近平總書(shū)記對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的重視以及對(duì)我們青年大學(xué)生的關(guān)注與關(guān)懷。如今的我們，比歷史上任何一個(gè)時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，身處這樣一個(gè)偉大時(shí)代的我們，可謂生逢其時(shí)，讓我們不斷努力，為之奮斗吧！

——管理科學(xué)與工程類(lèi)20-2徐瑞洋

通讀全篇，我感受到習(xí)近平同志對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的要求之高，感受到我們的責(zé)任之重。從正定縣委書(shū)記到閩大校長(zhǎng)，從浙江省委書(shū)記到中共中央總書(shū)記，他對(duì)大學(xué)生的期待有一點(diǎn)始終未變：深入社會(huì)接地氣，實(shí)踐方能出真知。

從“農(nóng)村迫切需要大學(xué)生，大學(xué)生也離不開(kāi)農(nóng)村”到“零距離接觸社會(huì)”的寄語(yǔ)，我們能感受到從總書(shū)記教導(dǎo)中流露出的真情，看到了社會(huì)對(duì)大學(xué)生的真實(shí)需要。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。要實(shí)事求是，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和修正理論，而不是在象牙塔里閉門(mén)造車(chē)，構(gòu)建空中樓閣。這是唯物主義者的方法論，是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民選擇的正途。

——管理科學(xué)與工程類(lèi)20-3李震宇

讀過(guò)“習(xí)近平鼓勵(lì)大學(xué)生要自討苦吃”這部分后，我感受到的不僅僅是習(xí)近平總書(shū)記的平易近人和沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)架子，更重要的是我感受到了習(xí)近平同志對(duì)大學(xué)生的思想引領(lǐng)和人生指導(dǎo)。在他與廈大學(xué)生張宏樑的交往中，他除了經(jīng)常詢(xún)問(wèn)學(xué)生在大學(xué)中的伙食問(wèn)題，還會(huì)主動(dòng)請(qǐng)學(xué)生們吃飯，甚至有一次他騎著自行車(chē)親自給廈大的學(xué)生送月餅。這是習(xí)近平同志關(guān)心大學(xué)生的表現(xiàn)。

另外，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)大學(xué)生的思想引領(lǐng)作用更加重要。在習(xí)近平總書(shū)記還是市長(zhǎng)的時(shí)候，他指導(dǎo)張宏樑的畢業(yè)論文，并且勸導(dǎo)張宏樑要想寫(xiě)出東西最好還是回正定村看一眼，親身體會(huì)一下。這也告訴我們大學(xué)生做事要重視實(shí)踐和親身經(jīng)歷。

——管理科學(xué)與工程類(lèi)20-3袁佳麗

通過(guò)對(duì)多篇采訪(fǎng)稿的研讀，我發(fā)現(xiàn)習(xí)近平總書(shū)記無(wú)論去哪一所學(xué)校進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，都做了三件事:一是對(duì)高校辦學(xué)目標(biāo)的了解，這是身為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)國(guó)家教育方向的把關(guān)；二是對(duì)在校大學(xué)生生活的慰問(wèn)，這體現(xiàn)了習(xí)近平總書(shū)記的平易近人、親民愛(ài)民；三是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育，這是對(duì)大學(xué)生的思想啟發(fā)，教導(dǎo)大學(xué)生應(yīng)該怎樣做，同時(shí)也鼓勵(lì)、支持大學(xué)生要敢于去為自己的夢(mèng)想而拼搏，去鑄就自己的夢(mèng)想，鑄就中國(guó)夢(mèng)。

——管理科學(xué)與工程類(lèi)20-3洪銳

看到習(xí)近平總書(shū)記任正定縣委書(shū)記那一章感慨良多，對(duì)大學(xué)生、對(duì)知識(shí)分子的勉勵(lì)、期待像鐘聲一樣回響在我心底。國(guó)家需要人才，發(fā)展離不開(kāi)科技知識(shí)，尤其像我們財(cái)經(jīng)學(xué)校，更要像習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)的那樣“要學(xué)以致用，把知識(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)生活中去”，作為新時(shí)代的大學(xué)生，努力像習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)的那樣完善自己，奉獻(xiàn)國(guó)家，展現(xiàn)出我們最意氣風(fēng)發(fā)的面貌。

——大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用20龔羽豪

給我印象最深的是第十三篇。從此篇采訪(fǎng)中我感受到我們黨無(wú)論何時(shí)都是把群眾放在第一位的。我真切的體會(huì)到了為什么只有共產(chǎn)黨才能救中國(guó)，進(jìn)一步感受到了作為共產(chǎn)黨員的責(zé)任和使命。這更加堅(jiān)定我迫切入黨的信念，也會(huì)帶領(lǐng)班級(jí)更多的同學(xué)盡快入黨。雖然我現(xiàn)在還不是黨員，也不能到一線(xiàn)去搶險(xiǎn)救災(zāi)，但是我會(huì)做好我的本職工作，服務(wù)同學(xué)，聯(lián)系學(xué)校，起到承上啟下的作用，建設(shè)更好的班集體，也算是我為國(guó)家出的一份微薄之力。

——大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用20張然

作為青年，我們正處于價(jià)值觀形成與確立的時(shí)期，如果在這一時(shí)期在一些重要事情上出現(xiàn)了差錯(cuò)，把“第一粒扣子‘扣錯(cuò)，那么剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。所以我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在做起，從自己做起，勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為自己的基本遵循，并且身體力行將其推廣到社會(huì)中去，努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。

——大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用20張士豪